医教C 端市场需求度将稳定增长:受人口老龄化趋势的持续,以及污染加剧、工作压力增大等因素的影响,医疗需求度将呈现稳定增长的趋势,相应的医疗人才教育培训的需求度十分旺盛。根据教育部数据,近年来,我国医学院校毕业生人数呈现扩张趋势,2015年总计48 万人.增速为8%;与此同时,医疗技术人员的后续教育也存在较大空间,医疗技术人员基数大(2015 年800.8 万)、培训需求高(根据博瑞健康公开转让说明书,45.5%是本科以下学历,而且估计 90%以上没有经过培训)决定了医教的重要性。C 端的刚性需求是医疗教育产业链的整体拉动力,也是产业上游企业发展的源泉动力。
医教B 端——面向医学院校、医疗机构,买单决定对产品质量更为看重:医疗教育装备供应商主要面对的教育市场包括医学院校、有实习培训功能的医疗机构、以及科技教育馆。2012 年教育部统计数据显示,我国有医学门类专业的普通高等本科院校280 余所,高等职业院校350 余所,与医学院校相比,医疗机构方面具有更大的市场空间(2015 年末,全国医疗卫生机构总数达983528)。在以医学院校为代表的医疗教育市场中,最终进行买单的往往是财政支出,这决定了教育单位在进行产品选择上,对于产品质量更为看重,质优价高的产品往往会成为最终选择的对象。而从整体政策面来看,职业教育是近年来国家大力支持的发展领域,这将自上而下推动职业教育的大发展。
医教领域,科技不会缺席:医疗教育产品伴随着互联网、大数据等信息载体的变化而逐渐升级换代。在医教领域,SAAS 产品,甚至VR、AR 产品正在逐渐走进课堂,微软HoloLens2015 年就介入医疗教育VR领域,新三板公司医教装备供应商天堰科技(833047)、数字人(835670)等企业都在进行相关的研发和应用。
医教领域可关注:天堰科技、数字人。天堰科技在医学培训模型等方面逐渐构建规模优势(2015 年营业收入2.8 亿,净利润5417.88 万元);数字人的核心产品——公转书显示中国数字人解剖系统,该产品基于虚拟数字人标本数据进行建模开发,具有高精度和科学性,已经覆盖超过200 所医疗院校。数字人2016 年营业收入6107.43 万元(+52.3%),净利润1981.01 万元(+84.02%)。
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